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日志

 
 

如何改变老师对低分学生的偏见【喜上眉梢】  

2010-12-25 21:20:11|  分类: 学生时代 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      考零分能进入北大、清华吗?

 

    入北大、清华,没有最高的分数是绝对不可能的,尤其是对于京外的省份。除了你是张铁生再生,交白卷上大学!那还得“生”在特殊的年代。

 

    估计你、我,和我们的子女们,都不可能赶不上这样的好机会了。这样的好机会了,百万分之一的可能都没有,远远比买双色球彩票中头奖都难得多。

 

    高校招收学生按照的是分数,分数的高低,决定了学生的命运。在这样高考的指挥棒下, 教育部门大谈特谈素质教育,不要“强迫”孩子学习,不要强调分数。这连大话都不算,纯粹是骗人的说空话、假话而已。每一位有责任心的学校、有责任心的老师,都不会相信这个空话假话的。那一说学校不抓成绩,成绩就是分数,说成绩不是分数,绝对是自欺欺人、掩耳盗铃而已。

 

    只是在抓成绩的同时,给予孩子自己一定的发展空间,和展示个性的舞台,改过去那种死读书的学习气氛。

 

 

      一位网名薛国耕者的老师朋友说过的好:

 

     《今天从0开始》(<——链接)

      ... ... 但是,如何改变应试的影响特别是不仅仅应留在口头上?是否应该给每个学生提供个性发展和展示的舞台?学习成功的学生,可以在学习上找到感觉,学习困难的学生,让他们在活动上体验成功,这正是学校的大多数群体的困惑---在哪儿找到感觉?平日各科老师的责备、批评、处罚。。。。。。让他们丢尽了脸,能否让他们也受到久违的老师、同学赞许的目光?甚至是羡慕的眼神!让多数学生找到轻松愉悦的校园生活感觉,找到充满自信的学习生活和成长历程!一次活动,可能铭记终生!... ... 

 

 

      大多数老师都喜欢高分的学生,那对于低分的学生怎么办?怎样赶上高分者?

 

     很多老师都会投下否定的目光,甚至于对于低分的孩子,不屑一顾。

 

     其实,给那些平日学习成绩不是多好的学生一些赞许,就是对他们的鼓励,也可以说给了他们一份前进的动力。

 

       对于众多的老师来说,大多对于“低分生”,有些鄙视的眼光,根本就不愿意跟他们一句赞扬,哪怕是一句虚假的赞扬也是一份动力,但这些老师们太吝啬了,这种很吝啬的根源来源于自己的小学、中学、大学的经历,以往的老师都是鼓励先进,赞许高分,打击落后,鄙视低分。————这恰恰抹杀了这些孩子的积极性。对于这些“势利眼光”的老师,这是不应该的,真的很不应该。

      低分的学生,真的赶不上高分的学生吗?不是!至少不全是。

 

      对于低分的学生,应该从两个反面分析:

 

      一是,学习方法不得当,总是找不到适合自己的学习方法,家长文化程度不高,有的甚至于,小学都不“小”。还有的父母在外打工,仅与文盲的爷爷奶奶在一块生活;还有的是问题家庭,父母不和,天天家里“叮当响”。这样谈何在家辅助教育学生?至多会对学生一句:“学习去!”然后自己悠哉悠哉看起了电视剧。老师再对低分的学生冷眼相待,这就照成了低分学生在学习上的恶性循环。

 

     二是,现在的学生,自立性不强,没有压力,没有毅力,尤其是对于一部分学生。甚至于有些家长也有“学好学不好无所谓”的思想态度,这与他们的认识与经历有密切的关系,也与社会现实有密切的关系。这样家庭的学生,何来有动力之源?根本就不可能。这个问题,就需要老师和家长“谈一谈心”了,引导部分家长改变已有的错误认识。

 

      实际上,一些低分的学生,有些很聪明。他们除了学习之外,走向社会后,处理问题并不差,甚至于远远超过死读书而得高分的学生。也就是说低分并不都是低能,只是没有得到老师们、家长朋友们的正确引导而已。他们一旦得到了适合自己的学习“秘籍”,会远远超过那些死读书的学生的。

 

     一位仅仅上了五年级而没有上过六年级的笨孩子,平常就是倒数二三,是否跳一级入初中一年级,跟不上班了呢?每位老师都会给予“不会跟上班”的肯定回答。

 

     ————错,我的外甥,就是这样的孩子,我说的就是他。今年由老家跟我来城里上某校入初一,在我不断的鼓励与正确的指导下。已由入学的第一次测验的倒数第6名,老师都“另眼相待”了。到第二次测评时,前进了19名,一班五十人,现在数到25名左右了,可以说是居中游。这次班主任对此刮目相看,赞不绝口,这孩子在老师那里得到了信心。这是了不起的进步,我接着再鼓励他,“下次要进入前十名,然后。。。”这孩子在我肯定的眼光下,给了我一个响亮的回答:“行!”

 

     这就是在中肯的鼓励下,孩子得到发自肺腑的信心与勇气。

 

     最后希望我们亲爱的老师们,不要吝啬一句鼓励,也许一句免费的鼓励,能够给予孩子一份前进的动力。

 

    在老师、家长们一句鼓励下,低分的孩子,也一定会创造奇迹的。

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